MODULO 4

1.    ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Haciendo que los estudiantes la utilices para crear sus propios productos y sean partícipes de su propio avance para ello deberán adoptar un papel crítico y autocrítico, en otras palabras deberán ser auto-evaluadores y co-evaluadores de su propio aprendizaje y la de sus compañeros.  La gran variedad de información a través de las tecnologías informáticas hace necesario la orientación adecuada y como nuestro propósito de docente es netamente formativo debemos orientarlas para usarlas como herramienta pedagógica y como una fuente de intercambio de información con temas de interés.

2.    La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Ponerse en el papel de estudiante es muy importante puesto que nos hace reflexionar sobre sus necesidades, inquietudes e intereses, ver las cosas desde otra perspectiva para asegurar así nuestra forma de enseñanza, moldeando nuestra metodología a una que busque el aprendizaje significativo, relevante, de orden superior u otras destrezas del siglo XXI.

3.    ¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante? 

      Cumpliendo el rol de una forma responsable, olvidando por un momento el rol de docente y asumiendo el papel con objetividad, siendo evaluadores de sus aprendizajes y dejando que ellos mismos se evalúen entre sí, motivando su metacognitividad sobre sus pensamientos y resultados para lograr así aprendizajes significativos y relevantes, dejar que ellos analicen sus avances, sus logros o dificultades sin importar los resultados finales, sino los resultados de cada uno de los procesos que se requiera para lograr determinados objetivos, es decir dejar que el estudiante aprenda a aprender.